TECNOLOGÍAS, PARTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA

En nuestra labor docente nos toca interactuar día a día con nuestros estudiantes, realizar diversas actividades que nos permiten desplegar sus capacidades y generar conocimientos, pero no me había sentado a reflexionar sobre la importancia de la evaluación hasta que comencé el curso de “Evaluación en ambientes digitales”. A lo largo de este curso he comprendido la importancia de la evaluación, que no se trata de colocar una nota, de hacer una devolución al estudiante con una calificación numérica.  Muchas veces la evaluación está planteada con la intención de cuantificar y medir los conocimientos que han sido adquiridos por los estudiantes para poder acreditar un periodo de estudios.  Tenemos que considerar la evaluación como una instancia de aprendizaje, debemos transmitir de forma clara cuales son los logros, las dificultades, los errores y los obstáculos.  Lo preciado en una evaluación es que el estudiante sepa qué es lo que está logrando y qué no ha logrado todavía....

 Nuestra encuesta sobre evaluación nos sirvió para darnos cuenta que los docentes tienen un enfoque constructivista al momento de realizar una evaluación, que la ven como una instancia para que el alumno comprenda, construya y reconstruya su proceso de aprendizaje.  Que la redacción de una "consigna auténtica" o frecer los recursos y herramientas  necesarias para que el estudiante pueda resolver la actividad y que  plantea cuestiones cercanas a  la realidad que despiertan  su interés. Aceptan la importancia de la retroalimentación en la evaluación ya que permite m odificar el pensamiento y mejorar el  aprendizaje. Pero 😩 al momento de llevar a cavo la evaluación la mayoría u tilizan plat aformas virtuales institucionales y desarrollan e xámenes escritos  múltiple  opción,  con desarrollo, u orales de forma individual. Esto me lleva a pensar que debemos salir de la estructura clásica del examen y poner en práctica un espac...

  EVALUACIÓN EN AMBIENTES DIGITALES. MODULO 1- ACTIVIDAD 1.         ·      E spacio curricular a trabajar: Cátedra de endodoncia I, 4°año, Facultad de Odontología, Universidad Nacional de cuyo. Unidad temática 6: REPARACIÓN APICAL Y PERIAPICAL.     Soy Julieta González, docente de la  Cátedra de Endodoncia I que se dicta en cuarto año de la Facultad de Odontología, de la Universidad Nacional de Cuyo. En este momento donde las clases virtuales se han vuelto nuestro único contacto con los alumnos, tuvimos que poner en práctica todo lo aprendido hasta ahora en estos cursos de ambientes digitales educativos y buscar la mejor forma de llegar a los estudiantes, de motivarlos a aprender dentro de una nueva modalidad de estudio.  La realización de las evaluaciones se ha tornado un gran reto para el equipo docente, tuvimos que adaptar los exámenes a la virtualidad y comprender que la  evaluación constituye una oportunidad para...