TECNOLOGÍAS, PARTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA

Mi PLE es bastante más acotado que el de Linda Castañeda 😂, igualmente creo que cumple con el conjunto de herramientas, fuente de información, conexión y actividades que yo utilizo de forma asidua para aprender. Aprendo de una fuente de información , donde leo, que por mi especialidad, ODONTÓLOGA - ESPECIALISTA EN ENDODONCIA, por lo general son artículos de publicaciones científicas que descargo de Pubmed, descarga de libros en formato PDF a través de LILACS, que es un acrónimo de Literatura Latinoamericana de Información de Cienciad de la Salud o en SciELO otra biblioteca electrónica de revistas científicas.  Reflexiono , metabolizo, organizo, toda esta información que adquirí y la plasmo en un blog de la catedra de endodoncia, o en la plataforma moodle de la materia que dictamos en la facultad de odontología y la comparto con mis alumnos. En cuanto al compartir experiencias personales, relaciones interpersonales y con quien me relaciono para aprender, yo en lo ...

¿Qué debemos aprender? y ¿Cómo? Al comprender que    los   resultados del aprendizaje  +  las evaluaciones  +  las actividades  deben estar alineados, que si esta alineación no ocurre, podrían gestarse aprendizajes superficiales, más relacionados con la apropiación de información que con una red de relaciones nuevas en la estructura cognitiva del estudiante. Me hice varias preguntas respecto a que si mi propuesta formativa guiaba a los estudiantes en el camino de aprendizaje. En base a estas preguntas analicé mi guía didáctica y confeccioné preguntas que probablemente se hagan los estudiantes al iniciar el cursado de nuestra curricula, ENDODONCIA I, y confeccioné mi mapa mental tratando de responderlas.  Realicé también la infografía intentando hacer más llamativa a la lectura la guía didáctica de los alumnos.  MAPA MENTAL INFOGRAFÍA- GUÍA DIDÁCTICA